對(duì)照好的初中補(bǔ)習(xí)班_通俗也優(yōu)美800字優(yōu)選范文5篇_初中補(bǔ)習(xí)
對(duì)照好的初中補(bǔ)習(xí)班_通俗也優(yōu)美800字優(yōu)選范文5篇_初中補(bǔ)習(xí),學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說(shuō)“鐵棒磨成針”。所以,最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃??傊?,學(xué)習(xí)不能只憑熱情,三日打魚,兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。若是天主給我兩個(gè)選擇:一是顯貴,二是通俗。我選擇后者,由于我終信托通俗也優(yōu)美,下面是
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早晨,隨著天涯一片片魚肚白的泛起,都市揉了揉惺忪的睡眼,伸了個(gè)懶腰,新的一天就這么最先了。
我起了個(gè)大早,躡手躡腳地從樓梯走下去,生怕吵醒了昨天事情了一天的鄰人們??删退阍僭?,也早不外習(xí)慣早睡早起的樓上鄰人。剛走到門口,就望見穿著便裝在晨練的張奶奶。見到張奶奶,我禮貌地打了聲招呼:“張奶奶早!”張奶奶見我起那么早,顯然嚇了一跳,吃了一驚,詢問(wèn)道:“小鑫啊,今天起那么早,是不是要去學(xué)??荚嚢?”“對(duì)啊?!薄澳悄棠叹妥D憧荚嚇?lè)成。”“嗯,借奶奶吉言,這次我一定會(huì)考好的?!?/p>
“那我就祝你金榜題名,名落孫山,生日有福,生日走福,哇哈哈?!币粋€(gè)欠揍的聲音從背后傳來(lái)。不用看,用腳趾頭想也知道是張曉璐——我的死對(duì)頭。一個(gè)只靠幾招花拳繡腿,三腳貓功夫去珍愛(ài)弱者的“欠揍”女生。因此,我回了她一句:“Areyoupig?”“你說(shuō)誰(shuí)是Pig,你才是Pig?!闭f(shuō)完她沖到我眼前,揮出一拳,她管這招叫“猛虎攔路”。我只是一個(gè)偏頭就躲了已往,接著一個(gè)掃堂腿,就把她給絆了個(gè)“豬拱泥”、“狗吃屎”。“有本事,下次就用你的‘無(wú)向定法’和‘圣靈術(shù)’啊?!蔽宜Τ隽诉@句話,她便灰溜溜地走了。曉璐是通俗生涯中一道調(diào)味品。正由于有像她那樣的人,生涯才不至于無(wú)聊無(wú)趣。
校門口,略顯老舊的推拉門由保安堅(jiān)守著,他們一直在校門口守護(hù)著我們的平安。他們,為了我們一直兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在崗位上。
他們是通俗中的一道平安的景物線。正由于有了他們,社會(huì)才會(huì)變得美妙。正如羅丹所說(shuō)的:“美是四處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
他們都是生涯中通俗的一員,在各自的生涯里散發(fā)優(yōu)美的光。
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我經(jīng)常以為英雄永遠(yuǎn)是勝利者的稱謂,自信永遠(yuǎn)屬于優(yōu)美的的面龐。然則,當(dāng)我看到那嬌艷的鮮花希望獲得他人贊美的同時(shí),發(fā)現(xiàn)旁邊一根根綠草正頑強(qiáng)不屈的起勁破土而出。頑強(qiáng)不屈的小草告訴我:通俗也優(yōu)美。
記得那次天空泛起了小雨,綿綿的,細(xì)細(xì)的,雨越下越大,我急遽沖進(jìn)屋檐下,守候著雨停,心里不覺(jué)的對(duì)路邊那根根嫩綠的小草發(fā)生吝惜,不知她柔弱的身軀能否履歷風(fēng)雨的洗禮,弱小的生命能否經(jīng)受住自然的磨練。
第二天早晨雨停,溫暖的陽(yáng)光照在雨后的濕地上,空氣中夾雜著土壤的清新的味道,來(lái)不及感受這美妙的早晨,我慌忙奔到昨日的草地上。鮮花依然在老地方,只是沒(méi)有那么挺秀與艷麗,那粉嫩的花瓣被殘酷的打掉一片,已失去昔日的榮耀。當(dāng)我的眼光轉(zhuǎn)到昨日新生的嫩草時(shí),我不禁贊嘆道那頑強(qiáng)的小草依附著什么樣的精神,在風(fēng)雨中屹立不倒,甚至不應(yīng)用嫩草來(lái)形容它了,綠油油的小草,在陽(yáng)光的映襯下閃灼精明的榮耀。這時(shí)的我不禁脫口而出一首古詩(shī):“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,東風(fēng)吹又生?!?/p>
經(jīng)由一夜的風(fēng)雨洗禮,嬌艷的鮮花已經(jīng)遭受不住風(fēng)雨的磨練,竣事了它優(yōu)美的使命,而小草加倍茁壯,它是自然界中最弱小的生命,卻能迸發(fā)出最頑強(qiáng)的毅力,它是優(yōu)美的象征,是風(fēng)雨后優(yōu)美的延續(xù)。
誰(shuí)說(shuō)春天只能是鮮花的天下,若是沒(méi)有小草、大樹的映襯,也不會(huì)有云云生氣盎然的春景。
要問(wèn)春景中誰(shuí)最優(yōu)美,我會(huì)絕不猶豫地說(shuō):“小草——它是頑強(qiáng)的代表,是優(yōu)美的象征。”
著實(shí),通俗也可以孕育優(yōu)美!
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真正的優(yōu)美,不裁決于外貌。
熙熙攘攘的大街上,一個(gè)農(nóng)村的老奶奶背著幾個(gè)大麻袋,全是補(bǔ)丁的衣服,破舊的粗麻褲,蓬亂的頭發(fā),一身鄉(xiāng)土氣息,穿梭在整齊清潔的人群中,格外顯眼。
我的眼光不禁在老奶奶身上停留。
老奶奶背著麻袋,慢悠悠地走,消瘦的背影著實(shí)讓人驚心動(dòng)魄。我情不自禁地隨著她走,恍然間,抬起頭一看,我們到了一個(gè)菜市場(chǎng)。
老奶奶拖著麻袋,輕車熟路地繞到里邊,將袋子里的器械倒在鋪著紅布的鐵桌板上。哦!是蔬菜和水果,豐滿的柿子,讓人口水直流,我要招呼媽媽來(lái)買一斤回家。
此時(shí),一個(gè)行色急遽的人經(jīng)由。公牘包往攤位偏向一甩,一些西紅柿、葡萄全都落地了。這小我私人“拍”了一張100元在鐵桌板上,什么也沒(méi)說(shuō),也沒(méi)協(xié)助撿,就走了。許多器械被摔得稀巴爛,我只撿了幾個(gè),由于有些黏乎乎的,地上尚有菜葉,有些還被人踩了幾腳,只有老奶奶仔細(xì)地一個(gè)一個(gè)撿起來(lái),略顯狼狽。溘然,一雙手撿起了一個(gè)黏乎乎、散發(fā)著臭味的西紅柿。我看向她,臉上架著死板的眼鏡,單眼皮,厚嘴唇,并不漂亮,可是她卻比老奶奶更勤快,不怕臟地?fù)炱鹆艘粋€(gè)又一個(gè)的水果,并分類放好,好的放一處,壞的、不能食用的放一處。這個(gè)生疏的女子就這樣,默默無(wú)言地?fù)熘?/p>,認(rèn)真完成老師留的習(xí)題,適當(dāng)挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí),但切忌一味追求偏題,怪題,更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。,, 階段性溫習(xí)的利害是可以自我感知的。若是你充滿了陳舊感,證實(shí)你在原有水平上倘佯;若是你體驗(yàn)到了新鮮感,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,糾正了錯(cuò)誤,加深了明白,拓寬了廣度,就證實(shí)你的溫習(xí)是樂(lè)成的。,
爾后,她站起來(lái),我發(fā)現(xiàn)她的右腿一瘸一拐的。哎!是不太健全的人啊!越來(lái)越多的人加入這個(gè)隊(duì)伍,隊(duì)伍一瞬間重大起來(lái)了,紛歧會(huì)兒,就把掉落在地面的瓜果撿完。這是一群通俗而優(yōu)美的人。
通俗也優(yōu)美。
人,紛歧定由于漂亮才優(yōu)美。只要和心靈美妙,那才是一個(gè)真正優(yōu)美的人
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大千天下,有人以為雄偉壯大的事物才是優(yōu)美的。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!碧拼拇笤?shī)人杜甫贊美了泰山的壯麗與神奇秀麗。但我卻與他差異,偉大雖然是令人敬仰,著實(shí)通俗也是異常優(yōu)美的。在我的印象中,蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分通俗的小草。在路邊墻角、草坪、野外……都能見到它們的蹤跡。
就在前幾周,學(xué)校組織了整理校園花卉的流動(dòng)。同硯們拿著鋤草工具在草坪中”掃蕩“著。天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了,砭骨的嚴(yán)寒使我將手放回了口袋中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,校園的臺(tái)階上泛起了一抹白。這抹白引起了我的好奇心。走進(jìn)一看,竟是臺(tái)階縫中長(zhǎng)出的幾株蒲公英。雪白的絨毛就似乎一絲白雪,一點(diǎn)鵝毛。蒲公英的花瓣落了,花托上長(zhǎng)出了雪白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò),那可愛(ài)的絨球就釀成了幾十個(gè)雪白如雪、輕盈如羽的小下降傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)漂蕩。
環(huán)視周圍,校園中似乎隨處可見蒲公英的生長(zhǎng),而且越是路邊墻角和蹊徑裂痕,它/生長(zhǎng)得就越興旺。哪怕是一絲龜裂的裂痕,它們都能扎根繁衍。
冬日,早晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園,玻璃被照得金光閃閃,十分優(yōu)美。一切似乎都富有了生氣。遠(yuǎn)處,我竟見到了一抹綠色,就在那排臺(tái)階。這應(yīng)該是蒲公英的芽?jī)喊伞T谶@陽(yáng)光的照射下,顯得格外顯眼,頑強(qiáng)不屈,有著頑強(qiáng)的生命,這都在蒲公英身上獲得充實(shí)體現(xiàn)。
那些蒲公英,臥石而生,伏地而長(zhǎng),避開了行人的蹂躪,它們生計(jì)在極其艱辛困苦的地方,想方想法地存活下來(lái)。它們似乎明了隱忍。同硯們將校園里的蒲公英一次次鏟除,但只要一淋,幾天后,它們又會(huì)滋生出鮮活的嫩芽,而且比上一次長(zhǎng)得更茁壯、更興旺。
在萬(wàn)物蕓蕓的自然界,蒲公英永遠(yuǎn)是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的配角,但每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英,我都發(fā)生了一些敬重,敬重它的隱忍,隨著時(shí)間的流逝,我們會(huì)脫離怙恃,也像蒲公英的種子一樣,隨著柔風(fēng)來(lái)到一片新的天空,在這落地生根。
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我們用眼睛去看世間萬(wàn)物,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事物的優(yōu)美,而在這里,我說(shuō)的優(yōu)美,并非外在的優(yōu)美,而是通俗之美。它不需要何等顯貴,只需一點(diǎn)通俗就足以。我們被外在的器械蒙蔽了雙眼,就看不見另一種美,著實(shí)它就在我們身邊,我們需要通俗美。
你有注重過(guò)大街上的環(huán)衛(wèi)工人嗎,他們穿著橙黃色的背夾,穿梭于每一條街道,最顯眼的工具,一把掃帚,一個(gè)簸箕,看到地上的垃圾,彎下腰,掃走,只管地上面很臟,卻照樣將它們掃除清潔,只為人們有個(gè)清潔整齊的環(huán)境,幸福地生涯,他們拿著少少的人為,卻兢兢業(yè)業(yè)的事情,不求什么,只愿做好本職事情,他們很通俗,再通俗不外的工人了。但卻能發(fā)現(xiàn)他們很優(yōu)美,可愛(ài),有了他們,都市也因此變的加倍壯麗多彩。以是說(shuō)通俗亦優(yōu)美。
你有注重過(guò)上課的先生們嗎?他們是我們的良師益友,教我們知識(shí),分辨是非。他們?cè)诤诎迳蠈懴路酃P字,認(rèn)真地解說(shuō)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),課后為我們修正作業(yè),剖析錯(cuò)題,當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),先生們總能耐心地和我們談?wù)?,教我們的不僅僅是課本上的知識(shí),尚有做人的原理。
他們是最通俗不外的先生了,卻傾注了那么多心血在西席行業(yè)。將知識(shí)教授予學(xué)生,他們確實(shí)很美,而且與眾差異,課堂上那精彩的授課,優(yōu)美!事情時(shí)認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度,優(yōu)美!
若是天主給我兩個(gè)選擇:一是顯貴,二是通俗。我選擇后者,由于我終信托通俗也優(yōu)美,希望通俗之花開遍我們周圍,那綻放的光澤一定異常耀眼!
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